Kroz sedmomjesečni proces, FKR i USRŠ BiH u saradnji sa školskim aktivistima iz svih područja BiH su pripremili “Izvještaj o razvoju obrazovnih propisa, pravnih mehanizama i odgojno-obrazovnih praksi u obrazovnim sistemima osnovnih i srednjih škola u BiH potrebnih za primjenu principa, mehanizama i standarda za zaštitu ljudskih prava školi“. U izvještaju su navedene slabosti zakonskog okvira 12 obrazovnih sistema u BiH u u oblasti upisa i prevoza učenika, Nastavnih Planova i Programa, provođenju odgojno-obrazovnog procesa, zdravog i sigurnog školskog okruženja, kao i demokratskog učešća u školskom životu.

 Na osnovu provedenih istraživanja, došlo se do nekoliko generalnih zaključaka. Obrazovni sistem osnovnog i srednjeg obrazovanja u Bosni i Hercegovini je kreiran na način da generira diskriminacije prema djeci i drugim članovima školske zajednice u odgojno-obrazovnom procesu. U većini slučajeva su evidentirani nedostaci u sadržaju obrazovnih propisa i pravnih mehanizama po pitanju definisanja pristupa i postupaka u realizaciji propisanih odgojno-obrazovnih zadataka što rezultira diskriminacijama u odgojno-obrazovnoj praksi. U pojedinim slučajevima je utvrđeno, da su obrazovni propisi i pravni mehanizmi segregirajući ili otvoreno diskriminarajući, ili uopšte ne postoje mehanizmi za provođenje propisa. Pored toga, utvrđene su i odgojno-obrazovne prakse koje nisu u skladu sa postojećim obrazovnim propisima i pravnim mehanizmima. Dodatno, uočene su i inicijative obrazovnih vlasti na unapređenju specifičnih oblasti odgojno-obrazovnog sistema prateći potrebe djece.